domingo, 31 de janeiro de 2010

Eu tenho o poder!

Segundo um senhor americano extremamente iluminado, o problema do insucesso escolar reside nos professores. Os alunos não estudam? A culpa é dos profesores. Os alunos não respeitam o ambiente escolar? A culpa é dos professores. Os alunos faltam? A culpa é dos professores. Os encarregados de educação estão-se borrifando para o facto do filho/a ter esmurrado um colega ou mandado um professor levar na bilha? A culpa é dos professores. Os encarregados de educação não comparecem às reuniões? A culpa é dos professores.
Segundo ele, se um professor consegue atingir sucesso numa turma, todos os seus coelgas o devem conseguir fazer também. E eu estou de acordo, ou não estivéssemos nós a falar de grupos de máquinas programáveis que seguem o objectivo de aprender. Adiante, o que me deixa mesmo descansada por saber que afinal a culpa é toda minha é que, detendo todo esse poder, e como pequena déspota que sou, vou modificar a minha atitude e a partir de agora os meus alunos não faltarão às aulas, farão sempre os t.p.c., estudarão diariamente os conteúdos, deixarão de dizer asneiras a cada 3 palavras e os pais começarão a preocupar-se com os filhos e com a vida escolar dos seus rebetos. Obrigada, senhor americano, não fosses tu e o sistema de ensino continuava uma balbúrdia em que nos habilitamos a levar na boca de um puto ou de um pai a cada dia que passa. Muito e muito obrigada, hã!


ps: Agora que penso nisso, a resposta que uma encarregada de educação me deu há dias é culpa minha! A ******** não fez o t.p.c. por motivos pessoais é uma resposta absolutamente espectacular e eu deveria ter sido mais compreensiva, afinal de contas a menina só não fez o t.p.c. 5 vezes seguidas. Shame on me!

terça-feira, 26 de janeiro de 2010

Degraus na minha escada para o céu

Mas, ó stôra, o La Fontaine já morreu?
(Depois de ter feito um trabalho sobre o senhor...)

-It's near the sea. Onde está o verbo?
- IT!
- NEAR!
- THE!
(Resposta em coro, como manda a lei, claro...)




quinta-feira, 21 de janeiro de 2010

Taking it like a woman

Nada dramático, atenção. Acho que é apenas uma grande verdade e uma bela máxima. Esta semana tem sido puxada. Enervante, cansativa, desanimadora mas também gratificante...Coisas a mais para quatro dias, diria eu. Vamos lá encarar o último dia que nem uma menina crescida, então.

terça-feira, 19 de janeiro de 2010

Tastes like friday...

De há uma semana a esta parte que não tenho pensado em muito mais, além de uma malfadada visita de estudo. Não interessa estar aqui com pormenores, apenas interessa saber que todos os pormenores e logística quase, quase me provocaram um avc. Adiante.
Ora, estamos a falar de uma ida ao teatro. Uma ida ao teatro com 7 turmas de miúdos pouco habituados a estas andanças, a destacar então:
1-"Ó stôra, mas aquilo é para estar sempre sentado?"
2- "Se um gajo se fartar baza?"
3- "Eu cá levo rissóis e batatas fritas!"
4- "O ciclope era mas é um gajo vestido com umas cenas, estava à espera de mais, tipo à filme!"
5- A meio da peça, a turma que se sentou atrás de mim sacou de um pacote de batatas e vai de comer...
6- Enquanto estavam à espera, os gabirús da minha escola ainda conseguiram sacar o número de telemóvel das cachopas finórias do Colégio. Elas gostam deles assim, pelos vistos.
7- "Stôra, nesta escola não tem pretos! "

IMPAGÁVEL!

terça-feira, 5 de janeiro de 2010

Fado, Futebol e INTERNÉTI!


Andou uma pessoa a levantar-se às 2 da tarde, a evitar os dossiers e a papelada durante quinze dias, para de chofre se aperceber que o segundo período aí vem? É de não se ter noção do mal que isto faz ao psicológico. Agora, se uma pessoa regressasse ao gabinete do escritório, ainda vá que não vá. Mas não, temos logo de andar ali a desejar bom ano a toda a gente, quando está tudo com vontade de cuspir a gosma que ficou entalada no dia das reuniões. Saudável, não é?

Mas acabo por me recompor. Ou não tivesse eu outra hipótese, certo? Lá vou eu, cheia de ideias para actividades e coiso e então vai de os pôr a fazer uma pesquisa sobre o La Fontaine e ver o que dali sai. Mais do que uma vontade minha, é uma meta estabelecida, pelo que dou voltas à pinha para ver se os ponho a fazer alguma coisinha. Principalmente aqueles que não fazem NADA. Isto agora é assim, caso não saibam: em vez de nos moermos para que os bons sejam espectaculares, temos de pôr os bons a marcar passo para que os preguiçosos/malcriados e assim, consigam chegar aos mínimos dos mínimos. E não queiram saber o que são os mínimos, porque senão vão já arranjar um segundo emprego para pagar a prestação do colégio privado.

Basicamente o que me deixa logo a espumar é isto. Peço-lhes (mando? Nããããõ! Os meninos podem ter mais que fazer...) uma pesquisa, disponho-me a ir com quem precise para a biblioteca e o ser de 14 anos lá do fundo replica isto, enquanto se abana na cadeira (ah, o bem que sabia uma queda...):

-Mas isso daí professora é p'rá quê mesmo? Não intendi.

- É um trabalho, como aqueles que tu NÃo fazes.

- Não tem interneti lá im casa, professora!

- E desde quando é que a internet é necessária para uma pesquisa? Tens uma biblioteca ali no pavilhão da esquina! Basta pedir à professora que lá está e ela ajuda-te!

- Dá trabalho...

E aí senti um apito no ouvido, vi tudo negro e rodei a cabeça como a miúda do Exorcista. Isto tudo vindo de uma aluno que tem todas os apoios, planos e afins...Isto não se faz a alguém que esteve de férias. Ao menos, não no primeiro dia.











domingo, 3 de janeiro de 2010

Um bom segundo período, malta! (Irony-mode on)


Ahhhh! Ainda bem que amanhã já é dia 4! Estava já farta de férias, de acordar quando me apetecesse e de não ter olheiras! Além disso, quem me tira as reuniões chatas e improdutivas, tira-me tudo. Quantas actas? 7? Só??? Vá lá, sejam bonzinhos, make it 8! E uma visita de estudo para este período? Porque não duas? Estamos a falar de 50 delinquentes, que é isso para mim?